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“这种说法很可笑,他们为什么必须进高校?韩寒没上大学不是也挺好的吗?”葛剑雄表示,他不能理解这种“可惜论”,“如果今后让你控制卫星,你发挥失常了,我也同情你?”他认为,只要是优秀的人才,高考也能考进,应试和素质不矛盾,“如果一个素质很高的人,应试不过我反倒觉得很奇怪”。他直言,现在的自主招生改革不彻底,高校真正的自主招生就不需要什么“华约”、“北约”,招生手段就应该包括不需要高考等形式在内,而现在这样没有达到目的,反倒增加了家长和学生们的负担。

召集人发现,全班30名同学只有陕西的郭寿义没来。他问其他同学,两位女生道出实情:“他16年前出车祸去世了!”

4、录取。公示无异议者,我校将按教育部和省(自治区、直辖市)招办的统一要求及时办理录取手续,录取通知书寄考生所在中学。

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各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:

本报上海3月21日电(记者周凯)3月20日,华东师范大学学生会向全校学生发出倡议书,争做实践社会主义荣辱观的执行者,争做示范社会主义荣辱观的引领者。

学校将以培养年轻优秀骨干教师为重点,通过继续教育培训与名校“手拉手”活动实施“名师工程”。同时,我们还将积极争取“十二五”项目资金,创建寄宿制小学,整体规划校园文化建设和校园绿化建设,改善学校的硬件设施。

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晨报讯“中国学生在国内的高考成绩不理想,申请国外名校也会很困难。”昨天(29日),名列全美第二大、全美公立大学前20名的名校——俄亥俄州立大学校长Gee博士到访上海高校,对于高考分数不理想,打算转而到国外好大学寻求“高考后路”的考生及家长,Gee奉劝,“洋学校移情族”应该三思而后行。

  本报讯(记者 刘玉)辽宁省教育基金会第二届理事会第四次理事大会4月13日正式启动“仁者”公益助学项目。15名来自贫寒家庭的优秀特困高中生代表,成为该项目的首批受资助者。

  记者(以下简称记):史教授你好。今年全国科学大会上中央提出了建设创新型社会的发展方略,高等院校面临新的机遇与挑战。长期以来,学者、教授们习惯于多做少说或只干不说,缺少与社会的沟通。希望高校科技界的领军人物多发表见解,加强交流与沟通。  史培军教授(以下简称史):媒体上一些报道、传闻失于肤浅,难免偏颇。我正想找你们谈谈,借助你们的平台交流、讨论。  记:建设创新型社会科技的发展处于核心地位。高校科技队伍当仁不让。你是搞资源开发战略研究的专家,能否谈谈高校科技力量如何抓住时机,选准目标,做大贡献,求得发展?  史:我想谈的是大学的作用、贡献不止是科技力量,不仅仅是完成多少项目,转化多少生产力,得多少奖。这只是一个很重要的方面。大学对建设创新型社会至关重要的作用是传承、弘扬优秀文化,支撑国家基础教育的发展以造就数以亿计的合格公民,培养大批的合格人才、创新型人才。这才是从资源发展战略的角度看大学的作用。  记:这一观点站的层面更高。  大学的功能是培养人才,是原始创新、制度创新的源头  史:建设创新型社会是有连续性的。现在提出这一口号,也是因为我们发展到了这个阶段。在这之前,我国的经济、社会得到了前所未有的快速、全面发展,这与恢复高考以来,我国高等教育的大发展分不开。  记:这些年来,高等教育的发展不仅仅是规模的扩大。二十多年来从大学校门走出了千千万万大学生、研究生。没有这源源不断的青年才俊走上新岗位,开创新事业,不可能有今天这样的局面。另一方面,恢复高考以后,大学的科研功能,服务社会的功能迅速发展,支撑了国家、社会的发展。  史:大学在对国家、社会发展的支撑作用中第一大贡献是培养人才。没有人才何谈创新?大学的特点是它独一无二的校园环境。在有些发达国家,研究院所是不招收研究生的。在那里,研究生只能由大学培养。因为研究院所的文化氛围受它的研究领域左右。而大学—university,自然科学、人文科学无所不包,有些学校还设有艺术院系。创新人才首先要人格完备。他不仅仅要在他所从事的研究领域里学有所成,还必须要有文化,最好还能懂一点艺术。所以只有大学能够培养出全面的人才。大学是文化聚集之地,是新文化、新科学、新技术的传播中心。改革开放以来,我国高等教育得到了大发展。目前在财力明显不足的情况下,在校生规模已发展到2000万人,是世界上规模最大的高等教育。没有这样一个规模的人才培养基地,创新型社会建设是不能实现的。  大学的第二大贡献就是原始性创新成果的产出。世界各国的原始性创新是在哪里形成的?多一半是在实验室里由教授和博士生讨论出来的。许多诺贝尔奖项目成果的初始框架就是获奖者的博士论文。这从我们国家的情况也可以看出一二,这些年我国“百篇优秀博士论文”奖、自然科学基金获得者多数出自高校。  大学的第三大贡献是为制度创新提供思想源头,为其提供理论理论依据。创新型社会首先是体制创新,机制创新。新制度的创建是相当重要的。而体制上搞大的革新必须要有新思维、新理论。回想起我们改革开放之初,一篇《实践是检验真理的唯一标准》起到了敢为天下先的作用。而这篇文章的作者就是大学教师。这些新思维、新理论出自于哲学、社会科学领域。我们国家哲学社会科学人才70左右在大学。这是一支政治素质好,文化水平高的专业队伍。他们有能力对国家、对社会的法理体系,对国家制度的变革发挥咨询作用。  记:在国家制定的建设创新型社会的方略之下,大学能为此作出什么贡献呢?大学在这一过程中应该如何完善自己以适应这一责任,国家、社会该如何培育、支持这支建设创新型社会不可或缺的力量呢?  史:我考虑高等院校对于建设创新型社会至少负有五项重要使命。  首先高等院校还是要完成好培养大批合格人才的历史重任。在这一过程中高校要继续提高教育质量,加强实践环节。创新型人才光靠课堂教学是培养不出来的。高校、企业、社会要为大学生提供更多的实践条件。企业、社会要把基础性、原始性的科研资源投向大学。圈内人都知道,基础性研究不容易出成果,消耗的时间、精力相对要多,放在高校比较合适。教师在搞研究的同时还在教学,还在带研究生,在出成果的同时,还能出人才。  高校必须对此要有使命感,要奋发努力。同时国家、社会也要增加投入。目前我国对发展如此迅速的高教投入跟不上,高校育人环境很不乐观,连空间都不够。我20年前在师大的时候,本科生加上研究生总共不足5000人。现在北师大全日制在读生的规模已有2万人,增加了3倍,可校园面积并没有增加,人挨人,人挤人。再有就是教学、科研设备老化。一些专业课教师没见过本领域最新的实验装备,怎么教学生?现在国内一些企业进了许多先进仪器装备,很现代化。而我们一些名校也没有,别的学校就可想而知了。  记:从理论上讲,高校实验室、实习场所的设备应该是最先进的。因为在这里实习的学生要迟滞一段时间后才能进入企业岗位。在这个问题上企业、社会是有责任的。国外的大企业很热衷支持大学。大学的校园里企业捐助的建筑、设备,合建的实验室很多。美国在建国之初,国家没钱建大学,民间掀起了买地捐给大学的“赠地”运动。以色列在建国前23年,民间集资创办了希伯来大学。办得很好,很快进入了世界百强的行列。国内做得最好的当属香港企业家。曾宪梓、霍英东、李嘉诚没少为大学、为教育花钱。他们懂得,向高校投入会产生无尽效益,是回报社会的最好方式。我们的企业家看到招聘会上自己的摊位前人头攒动感觉肯定不错,可是他们想过没有,自己对人才的培养都做了什么?

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还在读大学的网友小薇建议大家,可以在钱包里装一张小纸条,写上自己的联系方式与“希望归还”之类的话,等小偷主动联系。

这种课外实践并非可有可无的环节。课堂讲授占总课时的64%,期末考试卷面分数只占总成绩的60%。如“思想道德修养与法律基础”要求课外从事社会公益工作,工作单位出具证明后,才算完成3个学时的学习。老师们相信,在做义工的过程中,学生们能从社会课堂上实实在在体会到思想道德,接触到法律法规。

慰问演出前主要领导与员工亲切见面,四川省委常委李登菊作了热情洋溢的讲话。她指出,按照省委、省政府的要求,四川省工青妇已经连续四年分赴各地学校、企业开展了“暖冬暖心”大型公益慰问演出活动,送去党和政府的温暖。过去的一年,四川各方面取得了较好的成绩,包括富士康科技集团(成都)在内的全省广大职工为四川的改革发展付出了心血和汗水,希望富士康科技集团和员工们继续为推进“两个加快”、深入实施西部大开发战略作出新的贡献。

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但是评论指出,说国内生活滋润而所谓赖着不走的一群人,在赖着不走的行动下面,似乎隐藏了内心愈来愈多的困惑。而这些人也不只是仍然在校或者刚刚走上社会的年轻人,也包括了已经在美国工作了几年甚至是几十年的第一代移民。

责编 左云霞

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