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青基会对湖北宜昌“长阳县希望小学被撤并”报道作出回应呼吁各界人士依靠专业机构实现慈善意愿新华网北京11月20日电(记者谭浩)有关媒体日前报道湖北宜昌“长阳县希望小学被撤并”的消息后,引起社会广泛关注。中国青少年发展基金会有关负责人20日对此作出回应,并呼吁各界人士依靠专业机构实现慈善意愿。据有关媒体报道,在上世纪90年代中后期“普九”中,湖北宜昌长阳土家族自治县在社会及众多爱心人士的援助下,建起了76所希望小学,成为“希望小学之县”。如今,全县只有18所希望小学尚在使用,其余58所小学或废弃,或另做他用,成为名副其实的“摆设”。此报道披露后,湖北省青基会立即派人进行了调查。根据调查核实的情况,湖北省青基会在长阳县共援建希望小学18所,目前正常使用14所,被撤并4所。除此之外,宜昌市和长阳县团组织为了帮助贫困地区儿童改善学习条件,在1997—1998年用募集的捐款按5万元/所的标准改造村级教学点的危旧校舍,共援建了30所“微型希望小学”。由于农村小学布局调整,有21所村级教学点被合并到邻近的完全小学,目前正常使用的还有9所。“有关媒体关于长阳县建有76所希望小学的报道,在长阳县教育局没有得到证实。”中国青基会常务副理事长顾晓今说,报道中提及的“大鹏希望小学”和“春华希望小学”等,很可能是一些机构和个人援建学校后自行冠名为“希望小学”。这些援建项目由于缺乏监管,缺少后续扶持,没有专门的机构负责,因此出现问题较多。顾晓今表示,从长阳县反映的情况来看,在农村小学布局调整的过程中,由希望工程实施机构援建的希望小学得到了较好的保留。据湖北省青基会调查,2000年以后湖北省新建的140多所希望小学没有一所出现撤并情况。“事实上,中国青基会和各省青基会在援建希望小学时,严格遵守《希望小学建设管理规则》,其内容包括希望小学建设条件、项目申请和建设程序、建校资金管理以及后续扶持等等。”顾晓今说,为了新建希望小学持久稳定发展,避免撤并风险,中国青基会还在希望小学建设管理规则中,增加了“学校应为乡村完全小学,在校学生人数不得低于270人”的规定,同时强调“新建希望小学的选址务必符合当地农村中小学教育布局调整计划,15年内不被撤并”。根据中国青基会2006年向青基会系统下发的有关意见,需要撤并的希望小学应由县级人民政府提出撤并的理由及希望小学资产、校名处置方案,报省级青基会会商捐赠人同意。中国青基会立项援建的希望小学,撤并处置方案须由省级青基会报中国青基会会商捐赠人同意。“依据《中华人民共和国公益事业捐赠法》的相关规定,希望小学如确需撤并,要坚持希望小学牌子不丢、希望小学捐赠资产不丢的原则。”顾晓今说,由于希望小学全部属于政府规划的公立学校,在希望小学建设资金中既有捐赠人的捐款,也有政府的匹配资金,希望小学建成后其公益财产随着学校管辖权转移给政府教育行政部门,因此政府有义务对这部分公益财产承担管理责任。“目前,中国青基会已安排对各省希望小学撤并情况进行调查。”顾晓今在感谢社会各界发挥舆论监督的作用、促进公益事业健康发展的同时,呼吁各界人士依靠专业组织实现捐赠意愿,给予公益组织以信任和支持。

深圳中学校长王铮表示,该校共有24名学生报名竞争北大“校长实名推荐制”候选人,19人符合该校制定的标准。昨天上午,该校组织筛选出7名候选人公开答辩PK。由12名教师组成的评审团,在听完候选人3至5分钟的陈述后,提出2到3个问题,受邀到场的学生、老师代表及几十家媒体也可对候选人提问。

1999年夏天,湖北省长阳县资丘镇峡口村,16岁的土家女孩谭之平,拿着重点高中的录取通知书却泪如泉涌。当时,母亲患间歇性精神病,为了治病,家里早已入不敷出;父亲患严重风湿病,干不了重体力活;年幼的妹妹还在读小学;家中房屋又突遭地陷垮塌,全家只能借宿邻居家中。她痛下决心,辍学务农。

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导致刘汉小学不能像草堂小学翠微校区“平起平坐”获奖,除了是否申报的原因外,恐怕还有更深层次的原因。该评审条例在规定申报资格时,要求申报对象“具有一定的建设投资规模”,而且其“主要设计创作人员应为中国建筑学会会员或本会地方学会会员”。至于刘汉小学的创作人员是否为建筑学会会员无从得知,该小学的投资规模不太可能同坐落于大都市的草堂小学翠微校区相提并论,这至少说明,该奖项并非真就是“不分身份,一律平等”。

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面对论文造假和论文买卖的种种不良风气,笔者认为,治标更要治本。如果有关单位和个人不能理性看待学术论文的价值,不改变以论文为主要标准甚至唯一标准的学术评价办法,仅凭惩罚和防范措施,不可能彻底杜绝论文造假、论文买卖现象,以及由此带来的腐败风气。

泰国教育部基础教育委员会副秘书长颂吉在欢迎致词中说,汉语教师志愿者项目对泰国做出了历史性的贡献:泰国《促进汉语教学,增强国家竞争力的战略规划》的国策出台后,泰国对汉语教师的需求达到了空前的数量。志愿者教师的到来不仅缓解了泰国汉语教师师资不足的困难,而且带来了纯正的汉语教学,多姿多彩的课堂激发了学生的学习兴趣。汉语成为广大学生所热衷学习的外语。

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责编 左云霞

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