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从1994年组建至今,中国教育报刊社秉承“为教育而鼓,为教师而歌”的办报办刊理念,在宣传党和国家教育方针政策、法律法规,报道各地教育动态、教育教学改革经验,研究探讨教育热点问题、理论问题,宣传教育界先进人物等方面起到了重要的舆论导向作用和宣传指导作用。各报刊及时准确地为各级教育行政部门、学校、教师、学生和关心教育的各界人士提供权威性、专业性、全方位、大容量、多角度的教育信息服务,是反映中国教育现状的重要窗口,是了解中国教育改革与发展的权威新闻机构。

“怎样才能成为奥运志愿者”,是张萌到北师大后问老师的第一个问题。经严格的选拔,她如愿以偿地成为北京市第一批奥运专业志愿者——国际礼宾陪同。

通知要求,高校思想政治理论课,特别是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课,要尽快对教学计划适当调整,安排相应的教学活动,包括组织专题讨论、演讲比赛、征文活动等,强化科学发展观理论教育,配合搞好学习实践活动。在“形势与政策”课教育教学中,要集中开展一次科学发展观专题教育活动。各高校要找准学生理论学习的兴趣点和关切点,加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究,不断增强教育教学的针对性和实效性。同时,要充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用,支持、指导学生学习研究科学发展观,到社区、村镇宣讲科学发展观,在实践中深化对科学发展观的理解和认识。

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香港特区政府教育局于2009年1月正式成立“薪火相传”国民教育平台,旨在让更多香港师生透过到内地参访学习的机会,亲身感受祖国长足发展,增强家国情怀。(贾颖)

IV.立案教育机构的录取证明。录取通知书中应该包含下列信息:学生的姓名、出生日期、通讯地址;学生被许可就读的课程;课程预计的期限或结业日期、开课日期;学生注册的期限;学生将入学的学年;课程的性质(全修或选修);学费;接受的相关条件;教育机构的立案证明;私立学校的鉴定资料。此接受书需由该机构的授权代表签名。

为此,与会的专家学者呼吁:我们应该更新观念,充分利用先进的科学技术,将这些历尽劫难而幸存于世的古籍善本保管好,安全地传诸子孙后代。希望《中华再造善本》续编工作得到政府、藏书单位以及社会的支持,让古籍薪火相传,也让学界广泛应用。

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(1)科学化、理性化线索。广义上,整个管理发展过程中始终得到不断加强化和重视的,是科学化、理性化。狭义上,由泰罗科学管理理论发端,直到第二次世界大战后运筹学的应用,再到当代的信息技术应用,是科学管理发展的主要线索;(2)人道主义线索。从梅奥把人当作“社会人”,巴纳德把人当作“独立的个体”开始,研究人的需要和行为,尊重人、重视人的发展成为管理研究当中的一个主题。此后行为科学及组织管理理论的发展,对管理过程中如何尊重人、如何为人的发展创造条件,提出了很多探索性的理论和切实可行的方法;(3)管理过程线索。从法约尔直到孔茨,对管理过程、管理职能的探索和研究始终不懈,构成管理发展过程中一条显著的轨迹。(4)实证分析线索。强调实践的重要性、强调操作过程的倾向,有史以来就存在。当代兴盛的案例分析、案例研究,就是这一传统的具体表现。

我一向不喜欢西方书籍封面的设计,认为它们太花哨、太直露、商业气太浓,缺少我所看重的书卷气。然而在世界最大的法兰克福书展上,中国乃至亚洲书籍的封面与西欧、美国书籍的封面相比,其灰暗、委靡的样子却给了我强烈的刺激。不仅如此,细心观察,当今欧美的许多书籍的封面,十分讲究审美趣味和设计思想。

“国家优秀自费留学生奖学金”旨在帮助品学兼优的中国自费留学生顺利完成学业,鼓励他们回国工作或以多种形式为祖国服务。奖励对象是在国外攻读博士学位一年以上、年龄40岁以下的优秀自费留学生。自2003年设立这项奖学金以来,已经有1100多名在世界各地学习的优秀学生获奖,其中包括125名在英国留学的博士生。

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“如果没有一中复读班,那么多需要复读的学生去哪里上学?”南召县一中一位毕业班老师说,现实情况下,每年都有不少高考生因为种种原因进入不了理想的大学,如果公办名校都不办复读班,而社会机构举办的复读班又良莠不齐,怎么能保证这些复读学生的成绩?高考失利过一次,复读不能保证质量,他们的命运就会被改变。

记者在北京市延庆县大榆树镇了解到,当地的村官们实行弹性工作制,并不固定坐班,而手头的工作也不是一成不变的,都是根据村里的具体情况来定。该镇2006年到任的两个北京农学院毕业的村官完成的工作各不相同:罗昊到任后帮助当地设计公园、建立流动图书馆,王亚冬则是帮着杨户庄村支部书记完成百利西红柿项目,2007年60栋大棚平均每棚效益达到9400元,仅此一项增收56万余元,2008年春季增加150个大棚。该镇的镇党委组织委员黄涛告诉记者,在冬闲的时候,大学生村官还可以到镇政府挂职锻炼。而在村里,大学生村官们围绕“五员”开展工作:一是“宣传员”,宣传贯彻党在农村的各项方针政策,倡导文明新风尚。二是“信息员”,全面了解掌握农村情况,沟通反馈社情民意,为科学发展提供决策依据。三是“调解员”,普及法律知识,调处各类矛盾纠纷,构建和谐文明村。四是“管理员”,协助村级组织抓好村政事务的决策、监督、管理、落实工作。五是“档案员”,从事会议记录、文书、档案管理工作。

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上海教育规划纲要的核心价值理念是“为了每一个学生的终身发展”。要实现这一目标,需要每一所学校孜孜以求的探索。与拥有众多教育资源的名校相比,普通学校要发展,除了自身要练好扎实“内功”外,更需要外力“推一把”。比如,本报推出“非名校”系列报道后,不少读者说,这些学校以前没听说过,现在知道它们原来都是“好学校”,这正说明媒体导向的作用。在普遍推崇名校的社会大环境中,且让我们把目光转向正在迎头赶上的“非名校”,相信它们的实力和决心吧。而政府在资源分配上,不妨更多地向这些“非名校”倾斜,让它们走得更有保障,更有“底气”。

责编 左云霞

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