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第一,当代中国马克思主义理论著作。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。在革命战争年代,毛泽东同志就主张一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思列宁主义理论,干部应当着重研究,中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。他曾经提出,从担负主要领导责任的观点上说,如果我们党有100个至200个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力。今天,我们仍然应当这样提出和认识问题,并为此作出应有的努力。领导干部学习马克思主义理论,首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用。

为了建立长效机制,促进学习的长效化,邵阳市建立了考核评价机制,在调查摸底的基础上,制定建设学习型党组织和学习型党员2项具体考核办法,把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系,将考核成绩作为考核领导班子、选拔任用干部和党员评优的重要依据。学得好不好实不实,邵阳市通过述学评学考学,党员领导干部每年要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况。在述学的基础上,组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评,把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来,以激发党员的学习热情,各单位建立稳定的经费投入机制,加强硬软件设施建设,为党员提供便利的学习条件。

2008年1月

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陕西省重申,普通高校不得擅自规定男女生录取比例,不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。对肢体残疾、生活能够自理、能完成所报专业学习,且高考成绩达到要求的考生,普通高校不能因其残疾而不予录取。

早春时节,走进江西城乡,我们不仅看到了一排排整齐、漂亮的教学大楼,同时,还感受到了教育质量提升、师生精神振奋的和谐美好氛围。

这位昔日的语文课代表至今带着浓重的南方口音,也曾站在前台带全班朗读时自己害羞得直不起腰来。他至今仍能清晰地记得一个细节:一次把同学们不太喜欢的班长写到作文中去,开了一个同学懂、老师不懂的玩笑,老师当众诵读时引起哄堂大笑。他因此内心也忐忑了很久。

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据河南省教育厅副厅长訾新建介绍,2010年河南省共有高校毕业生40.1万人,同比净增4万人;2011年全省将有44.6万普通高校毕业生,普通中专毕业生将达20万人,加上前几年毕业尚未就业的毕业生,预计数字将达到七八十万。新一轮毕业生就业压力近在眼前。

——倡导“为人师表”,就是要求教师言传身教,以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。为人师表是教师职业的内在要求。

二是建立学区内学校“一对一”专职交流制度,结对学校相互派出优秀教师到对方学校担任教师,交流时间为一年,通过经验技能的互传,逐步实现学科的均衡发展。

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(1)对候考室送交的《考试序号登记表》中考生资料进行核对并录入考生抽取的序号或缺考情况。如考生情况与计算机中所存资料有出入,如实填入《微机情况记录表》,并立即向主考报告。

责编 左移湘

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